T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Diploma Programı Adı : HUKUK BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİĞİ, ÖNLİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2014 - 2015 Dersin Adı : Tarih : KLAVYE KULLANIMI Dersin Kodu : 24.11.2014 HBAO1009 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Öğretim Dili Türü 2 3 0 0 3 4 Türkçe Seçmeli Derse Kabul Koşulları : Derse Devam Zorunluluğu : Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar 70 % 0% 0% Dersi Veren(ler) : Öğr. Gör. GÜLENDAM SADİ Dersin İçeriği : F klavyede; 29 harfi, sayıları ve tüm imla işaretlerini öğrenerek 3 dakikada 40 kelimeyi hatasız yazmak F klavyenini önemini kavramak, parmaklarını temel sıraya yerleştirmek, temel sıranın altındaki ve üstündeki harfleri, imleri ve sayıları öğrenmek, klavye hakimiyeti sağlayarak anlamlı metinleri on parmakla bakmadan Dersin Öğrenme Çıktıları : yazmak, yazdığı metindeki yanlışlarını tespit ederek, dakikada kaç kelime yazdığını hesaplamak Dersin İşleniş Yöntemi : e-Ders Kitabı, e-Ders Sunumu, Ders Videosu DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Toplam YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI Toplam Sayı Katkı Payı (%) 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 2 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 100 20 80 100 Sayfa 1 / 3 Derslerin sürekli iyileştirilmesi bağlamında (anket, mülakat, vb.) ön görülen ölçme ve değerlendirme araçları nelerdir ve hangi amaca yönelik uygulanmaktadır? Eğitim öğretim faaliyetleri içerisinde derslerin sürekli iyileştirilmesine yönelik olarak her dönem öğrencilerden geri dönüşler alınmakta, sektördeki başarılı çalışanlardan sektördeki ihtiyaçlar ve yenilikler doğrultusunda değerlendirmeler yapmaları istenmekte, fakülte kurulu tüm bu çalışma ve geri dönüşleri değerlendirerek iyileştirme faaliyetlerine karar vermektedir. Öğrencilerden istenen bilgiler içerisinde, ders içerikleri, ders materyelleri, öğretim üyesinin performansı, açık ve uzaktan eğitim platformundaki eksiklikler ve problemlere yönelik ölçülebilir somut sorular sorulmakta ve alınan cevaplar değerlendirilmektedir. AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü Kredi İş Yükü / 25 Dersin AKTS Kredisi Sayı Süre (Saat) Kredi İş Yükü 14 14 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 0 0 15 0 0 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0 0 42 28 0 0 15 0 0 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0 0 100 4 4 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Hafta Dersin Teorik Konu Başlıkları "F Klavyeyi tanıtma, parmakların yerleştirilmesi, Temel sıranın pekiştirilmesi, silgi, enter tuşu, ü-t harflerinin öğretimi ve pekiştirilmesi " ş, nokta, soldaki büyük harf tuşunun öğretimi ve pekiştirilmesi virgül, sağdaki büyük harf tuşunun öğretimi ve pekiştirilmesi "ı-r-s-c harflerinin öğretimi ve pekiştirilmesi, z-o-d-n-ğ harflerinin öğretimi ve pekiştirilmesi "ç-g-h-v harflerinin öğretimi ve pekiştirilmesi,b-f-p-j harflerinin öğretimi ve pekiştirilmesi "ö, (;) noktalı virgül, (^)düzeltme işareti, (-) kısa çizgi öğretimi ve pekiştirilmesi, (:) iki nokta üst üste, (?) soru işareti öğretimi ve pekiştirilmesi "Test yazma kuralları ve test yazma, Test yazma ve net sözcük hesaplama "Parmakların sayılar sırasına yerleştirilmesi, Parmakların sayılar ve harfler arasında gezdirilmesi "(artı) ve / (taksim) işareti, Parmakların temel sıradan sayılar sırasına götürülüp, geri getirilmesi "Dört ve yedi sayısının öğretimi ve pekiştirilmesi, Üç ve sekiz sayısının öğretimi ve pekiştirilmesi "İki ve dokuz sayısının öğretimi ve pekiştirilmesi, Beş ve altı sayısının öğretimi ve pekiştirilmesi "Sıfır ve bir sayısının öğretimi ve pekiştirilmesi, Parantez açma -(- ve parantez kapama -)- işaretlerinin öğretimi ve pekiştirilmesi Çift tırnak -“- ve tek tırnak - ‘- işaretlerinin öğretimi ve pekiştirilmesi Ünlem işareti -!- ve yüzde -%- işaretinin öğretimi ve pekiştirilmesi Eşittir (=) ve x, q , w tuşlarının öğretimi ve pekiştirilmesi Dersin Uygulama Konu Başlıkları 1 Sayfa 2 / 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 Mezunların, Hukukun temel alanları ile ilgili bilgilerle donanması, Bilgileri kullanarak Hukukun temel alanlarında araştırma yapabilmek, Alanında elde ettiği bilgileri raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme, Spesifik bilgiye erişebilme ve hukuki kaynak araştırması yapabilme becerisini kazanmak, Orta seviyedeki İngilizce hukuk metnini okuyup anlayabilmek. Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı : Son Güncelleme Tarihi : Puan 5 4 4 4 4 "Bilgisayar klâvyesini bilimsel bir yöntemle (Onparmakla + Bakmadan) kullanmayı öğrenen birey, ezberleyip, bilinç altına aldığı klâvyedeki harf, sayı ve işaretleri aramayı hiç düşünmeksizin yazabildiği için, düşüncesini yazmakta olduğu konuya verir, bu yüzden;• Düşünerek yazıyorsa, fikirlerini yoğunlaştırdığı konuda olabildiğince derinleştirebilir; • Gördüklerini yazıyorsa, anlayarak yazabilir; Böylece: • Hem gözlerini klâvye tuşları arasında yormamış olur; • Hem aklını yazmakta olduğu konuda değerlendirdiği için beyin yorgunluğunu en az düzeye indirebilir, hem de düşünce ve fikir kalitesini, iş verimini olabileceği en üst düzeye çıkarabilir; • 2 -3 parmak yerine Onparmak yöntemiyle yazdığı için: a) Zamandan tasarruf sağlarb) Enerji tüketimi azalırc) Her 10 dakikalık yazıyı 3-4 dakikada yazarak kendine daha fazla vakit ayırır." 24.11.2014 İMZA Sayfa 3 / 3