MALTEPE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ RADYO, SİNEMA VE TELEVİZYON 2014-2015 Güz Yarıyılı Dersin adı: KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM AKTS Kredisi: 4 Lisans 3 s/hafta Teorik:1 s/hafta Uygulamalı:2 s/hafta Dersin kodu: RST 368 Seçmeli Dersin dili:Türkçe Dersi Veren Öğretim Elemanının Adı ve Soyadı, İletişim bilgileri: Yrd. Doç. Dr. Gülseli Aygül ERNEK ALAN (Güz) İletişim Fakültesi Binası B Blok No: 503,e-posta:[email protected],dahili:2743 Ders Verdiği Şube(ler): RST 368 01, RST 368 0101 Görüşme Saatleri: Salı 15:00-17:30, Perşembe 09:00-12:00, Cuma 13:00-17:30 (Varsa) Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi: Dersin Genel Amacı: Kültürleri anlamaya yönelik yapılan araştırmalar, kültürel farklılıkların en açık şekilde görülebildiği alan olan iletişimdeki davranışların da ortaya konabilmesini sağlamaktadır. Bu ders kapsamında kültür tanımları gözden geçirilerek, her yönüyle iletişim incelenecek ve kültürel farklılıklardan kaynaklanan iletişim sorunları üzerinde durulacaktır. Bu kapsamda, kuramsal dayanaklar, farklılaşma ve iletişim, iletişimin yeterliliği temel başlıkları ele alınacaktır. Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersin sonunda öğrencilerin şu konularda yetkin olmaları beklenmektedir: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kültür tanımlarını öğrenir. Kültürlerarası iletişim tanımlarını öğrenir. Kültürlerarası farklılıklarını değişik alanlarda inceler. Kültürlerarası iletişimin öneminin kavrar. Tarihsel süreç içerisinde kültürlerarası iletişimi inceler. Kültürlerarası iletişim kuramlarını inceler. Farklı kültürel özellikleri dikkate almayı öğrenir. Farklı disiplinlerde kültürel farklılıkların yansımalarını yorumlayabilir. Genel Yeterlilikler: 1. Sorgulayan 2. Eleştirel düşünebilme Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Anlatım, örnek olay incelemesi. Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: Yok. Önkoşul: Yok. Eş dönemli koşul: Yok. Önerilen ilave dersler: Yok. Dersin içeriği: Kültür ve iletişim tanımlarından yola çıkılarak, kültürlerarası iletişim tanımları, önemi, tarihsel süreci incelenir. Küreselleşme konusu çerçevesinde kültürel farklılıkların önemi vurgulanır. Kuramcılardan Geert Hofstede'in Kültürel Boyutlar Kuramı işlenir ve öğrenciler seçtikleri bir konu üzerinden bu kuram çerçevesinde sunum yaparlar. 30.09.2014 10:53:28 MÜBİS Sayfa: 1/3 Ders kategorisi: 1. 2. 3. 4. 5. Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/alan Dersleri Destek Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri X Ders Kitabı: 1. Kartarı, A. 2001. Farklılıklarla Yaşamak / Kültürlerarası İletişim.Ankara: Ürün Yyaınları. 2. Güvenç, B. 1991. İnsan ve Kültür. İstanbul: Remzi Kitapevi 3. Sargut A. S. 1994. Kültürlerarası Farklılaşma ve Yönetim. İstanbul: İmge Yayınları. Yardımcı Okumalar: 1. 2. 3. 4. 5. Çelik, C. 2005. Uluslararası Reklamcılıkta Kültürün Etkileri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları. Benedict, R. 2011. Kültür Örüntüleri. Çev. Mustafa Topal. İstanbul: İletişim Yayınları. Tezcan, M. 1987. Kültür ve Kişilik. Ankara: Bilim Kitap. Kağıtçıbaşı, Ç. 1991. İnsan, Aile, Kültür. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Hofstede, G. 1997. Cultures and Organizations: Software of the Mind. USA: McGraw Hill. Haftalık ders konuları: Haftalar İşlenecek Konular/Yapılacak Faaliyetler 1 . Hafta Genel giriş, Kültür ve iletişim tanımlarına bakış 2 . Hafta Kültürlerarası iletişimin önemi, tarihçeye kısa bakış, yaklaşımlar 3 . Hafta Küreselleşme nedir, kültür ile olan ilişkisi (Kurban Bayramı) 4 . Hafta Kuramlar, kuramcılar 5 . Hafta Hofstede'in Kültürel Boyutlar Kuramı 6 . Hafta Hofstede'in Kültürel Boyutlar Kuramı 7 . Hafta Hofstede'in Kültürel Boyutlar Kuramı 8 . Hafta Ülkeler bazında örnekler 9 . Hafta Ülkeler bazında örnekler 10. Hafta Ülkeler bazında örnekler 11. Hafta Reklamcılık ve Halkla İlişkiler alanlarından örnekler ve tartışma 12. Hafta Görsel İletişim alanlarından örnekler ve tartışma 13. Hafta Radyo- TV'den ve Sinema alanından örnekler ve tartışma 14. Hafta Genel Değerlendirme 15. Hafta Final Sınavı 16. Hafta Final Sınavı Maltepe Üniversitesinde ara sınavlar, öğretim elemanının belirlediği bir haftada yapılır. Ara sınav, yukarıdaki tabloda gösterilen 16 haftaya ek olarak, o ders için belirlenen bir haftada yapılır. Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi Çalışmaları Sayısı Katkı Payı Devam Laboratuvar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödev Sunum Projeler Seminer Kısa sınav (Quiz) Dinleme Ara Sınavlar Final 14 14 1 1 1 20 (%) 20 (%) 60 (%) Toplam 30.09.2014 10:53:28 MÜBİS 100 Sayfa: 2/3 AKTS (Öğrenici İş Yükü Tablosu) Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Ders Süresi (Ara sınavlar dahildir) Laboratuvar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) Sunum/Seminer Hazırlama Proje Ödevler Kısa Süreli Sınav Dinleme Ara sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı 14 14 3 1 1 1 İş Yükü 1 2 10 8 10 10 14 28 30 8 10 10 Toplam İş Yükü 100 Dersin Öğrenim Çıktılarının RADYO, SİNEMA VE TELEVİZYON Programı Yeterlilikleri İle İlişkisi Katkı Düzeyi No Program Yeterlikleri/Çıktıları 1 2 3 4 5 1 Ulusal alanda olduğu kadar uluslar arası alanda da medyayı eleştirel bir yaklaşımla takip edebilecek X bilgi ve yetiye sahip olur. 2 Medyanın ve bilgi üretmenin önemini kavrayıp ortaya çıkan ürünlerin toplumsal gücünün farkına varır. 3 Medya üretim süreçlerine staj ve ders kapsamında gerçekleştirilen etkinlikler çerçevesinde katılarak mesleki tercihleri belirler. 4 Medya endüstrisini oluşturan teknolojik araçlar ve süreçler hakkında bilgi sahibi olup güncel teknolojik bilgileri kullanır. 5 Çalışacağı mecranın izleyici / dinleyici / kullanıcı yapısı ve üretim hedeflerine ilişkin bilgi ve fikir sahibi olur. 6 Görsel ve işitsel medyanın üretim süreçlerindeki temel unsurları ve aşamaları hakkında bilgi sahibi olup bu süreçleri kuramsal bir çerçevede eleştirel bakış açısıyla değerlendirir. 7 Bilgi birikimine ve estetik anlayışa dayalı her tür görsel ? işitsel içeriği (kısa film, belgesel, reklam, jenerik) tasarlayıp üretir ve bunları ulusal ve uluslar arası platformlarda paylaşır. 8 İçerik üreteceği konuya dair kişiler, referans kitaplar, veri tabanları, haber ajansları ve internetteki birden fazla dilde yazılmış kaynakları etkin olarak kullanır. 9 Sosyal bilimler ve iletişim çalışmaları alanındaki gelişmeleri, yeni yaklaşım ve araştırmaları takip ederek eleştirel bir şekilde değerlendirir. 10 Görsel ? işitsel medya ürünlerinin üretim sürecine ve sonucuna etik ve bağımsız bir yaklaşım sunar. 11 Medya üretim sürecinde yaratıcı ve yenilikçi bir duruş geliştirmenin önemini kavrayıp toplumsal değişim getirebilecek olan medya ürünlerinin ortaya çıkmasını sağlar. 12 Çalışmaların tüm üretim sürecinde ekip çalışmasına ve işbirliğine açık bir tutum geliştirir. 13 Sektör ve sivil toplum kuruluşlarını etkin paydaşlar olarak tanımlayarak uygulamaya yönelik medya projeleri geliştirir. 14 Medya sektöründe çalışacak bireylerin sosyal hak ve yükümlülüklerinin farkında olup bu konulardaki güncel bilgileri takip eder. 15 Alanıyla ilgili gelişmeleri takip ederek sürekli kendini geliştirip olası sorunlar karşısında çözüm önerileri üretebilir. 30.09.2014 10:53:28 MÜBİS X X X X X X X X X X X X X X Sayfa: 3/3