第６学年 １ ２ ３ 外国語活動 学習指導案 単 元 名 ： Lesson２ い ろ い ろ な 文 字 が あ る こ と を 知 ろ う （１／４時） １０，１１ページ 使 用 教 材 ：英語ノート２ 本 時 の ね ら い ： ア ル フ ァ ベ ッ ト に は 小 文 字 も あ る こ と を 知 っ た り 、 21以 上 の 数 を 言 っ た り す る こ と を 通 し て 、 言 葉 の お も し ろ さ に 気 付 く 。（ 気 付 き ） ４ 本時の展開 学習活動 時 間 ○指導者の活動 ●児童の活動 ○ 全 体 に 挨 拶 を す る 。（ 担 ）（ Ａ ） ２ ●挨拶をする。 【 Activity】 ※指導上の留意点 △準備 ◎評価規準（方法） ※英語で元気よく挨拶を交わすこ とで、意識付けを図る。 ※文字の特徴やその動物がいる地 ○ 英 語 ノ ー ト P． 10,11 を 開 け 、 絵 の 中 に 、 ど の よ う 域から、それらがどの言語かを な 動 物 が ど れ だ け い る か を 尋 ね る 。（ 担 ）（ Ａ ） 予想させることで、様々な文字 ●どのような動物がどれだけいるかを答える。 に興味をもたせるようにする。 ○ 動 物 の 近 く に 書 か れ て い る 文 字 は 、 ど こ の 言 語 だ △サファリ・パーク拡大絵 15 と 思 う か を 尋 ね る 。（ 担 ）（ Ａ ） ●予想して答える。 ○世界には様々な言語があり、文字があることを説 ◎アルファベットには小文字もあ 明 す る 。（ Ａ ） ○アルファベットには、小文字があることを知らせ る こ と に 気 付 い て い る 。（ 行 動 観察） る 。（ 担 ） ●アルファベットの文字には大文字と小文字がある ことに気付く。 10 【 Let's Sing】 ○数字カードを黒板に貼り、それらを歌詞に合わせ て 指 差 し な が ら 歌 う 。（ 担 ）（ Ａ ） ●数字カードを見ながら歌う。 △ CD、 数 字 カ ー ド ○教室の中のものを選んで言い、それがいくつある か を 予 想 さ せ 、 実 際 に 一 緒 に 数 え る 。（ 担 ）（ Ａ ） 15 ● 指 示 さ れ た も の の 数 を 予 想 し た 後 、実 際 に 数 え る 。 ※ 児 童 が 楽 し み な が ら 、 21 以 上 の数を数えられるように、予想 させてから数えるようにさせ る。繰り返し数えさせる。 ◎ 21 以 上 の 数 を 言 っ て 、 言 葉 の おもしろさに気付いている。 （行 動観察） ●本時の学習内容についての振り返りをする。 ３ ○良かったところを評価するようにする。 ※次時への意欲につながるように 具体的に評価する。 ●○挨拶をする。 ５ 評価規準 ◎ ア ル フ ァ ベ ッ ト に は 小 文 字 も あ る こ と を 知 っ た り 、 21 以 上 の 数 を 言 っ た り す る こ と を 通 し て 、 言 葉 の お も し ろ さ に 気 付 い て い る 。（ 行 動 観 察 ）
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