第５学年外国語活動学習指導案１２３単元名： Lesson７クイズ大会をしよう（１／４時）使用教材：英語ノート１４４，４５ページ本時のねらい：英語と日本語との違いを通して、漢字の成り立ちの面白さに気付く。（気付き）４本時の展開学習活動 ○指導者の活動 ※指導上の留意点 △準備時間 ●児童の活動 ◎評価規準（方法） 5 ○全体に挨拶をする。指導者２人で児童を分担して ※一人一人と挨拶をすることによ１人ひとりの児童と挨拶をする。（担）（ A）り、指導者と１対１で英語でや ●挨拶をする。り取りする機会を持たせるようにする。【 Activity】 10 ○ 部分絵カードを見せ、それが何かを尋ねる。（担） ※ 単に英語ノートの水族館の絵を (A) 見て、それが何かを尋ねて答え ●部分絵カードを見て、それが何かを予想して答えさせるのではなく、あたかも教る。英語ノート p44，45 の水族館絵拡大版を見て、室が水族館のように部分絵カーその部分が何かを改めて答える。ドを見せながら、質問をする。 ※児童の知らない単語は日本語で ○ 水族館の絵について質問する。（担）（ A）答えてもよく、指導者が英語に ●大きな絵の中のどこにそれがあるかを答える。直し紹介する。 15 【 Activity １】 ※ 英語ノート p,46 の漢字をその ○漢字カードを見せ、それを何と読むかを尋ねる。まま見せて問うのもよいが、そ（担）れらを書いた漢字カードを見せ ● 漢字を見て、それが水族館のどの生き物かを考え、て尋ねることにより、どの児童読み方を推測する。答えを英語ノート p46 の表のも顔を上げて、ともに考えさせ中に書く。ることができる。 ※日本語は、英語と違って、物の数を表す際には、物に応じて単位を付けることを意識させる。 ◎漢字の読み方を考える活動を通して、漢字の成り立ちの面白さに気付いている。（行動観察） △英語ノート、漢字カード 10 【 Let’ Chant】 ※チャンツを紹介する際に、手拍 ○ CD を聞きながら、チャンツを紹介する。(担 )（ A）子でリズムを付けながら言う。 ●チャンツを言う。 ※指導者は、疑問文と応答文とを言う側に分ける。 5 ５ ○ 本時の学習内容について振り返りをする。（担） ※ 次時の意欲につながるように、（ A）具体的に児童のよかった点を評 ●振り返りをする。挨拶をする。価する。評価規準 ◎英語と日本語との違いを通して、漢字の成り立ちの面白さに気付いている。（行動観察）