第 5 学年理科単元指導計画「生命（ヒト）のたんじょう」（全５時間）【単元の目標】ヒトは卵から生命が始まることに興味をもち，子どもに育って生まれるまでのようすを調べることができるようにする。その際，母体内での子どもの成長から誕生までの過程を資料などで調べ，変化のようすをまとめるとともに，生命のすばらしさをとらえることができるようにする。時目標および評価規準目標１〇メダカの誕生までを思い出す。・卵からだんだんメダカの形になって生まれてくる。人が赤ちゃんの姿になって誕生するヒトは卵からどのように子どもまで育つのか。ことに興味をもち，メダカと同じように卵から子どもまで育ったと仮説をも ○自分が赤ちゃんで生まれるまでどのように育ったのか想像してち，進んで調べる方法を考えることがみる。できる。・お母さんのおなかの中で大きくなったはず。・メダカのように目ができてだんだんいろいろな部分ができたの評価規準＜関心・意欲・態度＞かなあ。人が卵から子どもまで成長する過程 ○これから調べていきたいことを考える。を調べようとする意欲をもつことがでお母さんに聞いてみよう。あとは図鑑やインターネットなきる。どの資料から調べよう。目標２・３主に活用する知識・技能自然についての知識観察・実験に関する技能主な学習活動人の受精卵が生まれる子どもの姿まで育つ過程について，本やインターネット，（親へのインタビュー）などを利用して調べ，受精卵ができることやへそのおで養分をもらっていることなどを知り，メダカの成長と比較しながら理解することができる。 ○前時の課題を確認する。ヒトは卵からどのように子どもまで育つのか。 ○母親の体の中で成長するようすを調べることを確認する。 ○図書館やコンピューター室で調べる。・女性の卵子卵子と男性の精子精子が母親の体内で結びつく（受精受精する）卵子精子受精と，生命がたんじょうして，受精卵受精卵が成長を始める。受精卵・子どものへそのおへそのおは，母親の子宮子宮のかべにあるたいばんたいばんとつなへそのお子宮たいばんがっている。子どもは，たいばんとへそのおを通して，母親から養分などを取り入れ，いらなくなったものを返す。評価規準＜知識・理解＞（ゴシック体の言葉は，習得する科学的な用語）正しい科学的な用語を用いて，ヒト ○調べてきたことをグループで交流する。の生命の誕生から成長の過程を理解す ○調べてきて分かったことや感想を発表する。ることができる。・メダカは卵の中で自分で成長していったけど，人は母親がしっかりと命を守って育てているんだな。・受精してから母親の体の中で 266 日もかけて赤ちゃんの姿になるなんてすごいなあ。・たった 0.01g から約 3000g まで育つなんてビックリ。・受精卵ができて生命が誕生するんだな。男の人もいないとダメなんだな。 ○メダカの卵の数とヒトの子どもの数を比較して，産まれる子どもの数が大きく違うことに気付く。メダカとヒトの誕生のしかたで，特・ヒトはメダカよりも一度に産まれる数が少ないから，仲間をふに生まれる数と育て方の違いについてやしにくいのかな。考えることを行い，ヒトは母親の体のヒトは，どうして少ない子どもの数でも仲間を増やすことヒトは，どうして少ない子どもの数でも仲間を増やすこと中で育つことでメダカよりもより安全ができるのか。に生まれることに気づき，少ない子どもの数でも仲間を増やすことができる ○メダカの誕生の過程とヒトの誕生の過程を比較し，違うところを見つけてどちらがより安全なのか，話し合って考える。と考えることができる。・メダカの卵は産み付けられているから敵に食べられるかもしれ評価規準＜科学的な思考＞ないが，ヒトは母親の体の中だから安全だ。ヒトは母親が大きくなるまで体の中・メダカは生まれてからも自分でエサをとらなければならないが，ヒトは母親が母乳を飲ませてくれる。で育てるので，安全に大きくなることができ，生まれる数が少なくなってい・メダカは子どもが食べられたり，エサがとれなかったりして死んでしまうかもしれないが，ヒトはお世話してもらえるから安ると考えることができる。全だ。 ○メダカとヒトの子どもがどれくらいの割合で親まで育つのか示した資料を見る。 ○まとめる。目標４発展的な時間メダカが卵から子メダカに成長する過程メダカが卵から子メダカに成長する過程インターネットで検索するメダカが卵から子メダカに成長する過程ヒトが母親の体の中で赤ちゃんに成長する過程ヒトは，母親が体の中で育てたり，生まれてから母乳で育てたりしてたくさんお世話をしてくれるので，少ない子どもの数でも仲間を増やすことができる。 - 第 5 学年理科 16 - ５年「生命（ヒト）のたんじょう」① ○ヒトの胎児の成長について，模型で大きさや形を知る。・思ったよりも小さいなあヒトについて学習したことを図や表・だんだんとヒトの形に近づいていっている。などを用いてまとめ，自分が分かったヒトのたんじょうについて，自分で説明できるようにまとことを整理することができる。めよう。評価規準＜知識・理解＞ ○ヒトのたんじょうについて，成長の過程に沿ってまとめる。ヒトについて学習したことを整理し・図を利用して分かりやすく表現する。て理解することができる。 ○まとめたものを仲間と交流して，改善点などを見つける。（言語活動） ○修正点を直して，学習したことを整理する。目標５ヒトが母親の体の中で赤ちゃんに成長する過程マインドマップを描いて知識を整理するヒトは，母親から栄養をもらいながら子宮の中で成長していき，生きていくことのできる大きさになったら産まれてくる。５年「生命（ヒト）のたんじょう」② - 第 5 学年理科 17 -