3308 通信 2012 年 5 月 8 日号佐々木冠（札幌学院大学経営学部）が担当する講義・ゼミに関する情報を伝えることを主な目的とした通信です。大学でも学級通信みたいなものがあると面白いかなと思って作ってみました。定期刊行を目指しています。意見、質問、要望がある学生は気軽にメールで連絡してください。 [email protected] http://ext-web.edu.sgu.ac.jp/ksasaki/ フェースブックにも出没中。連休は雨がちでしたね。せっかく桜が咲いてきたのに外出できなかった学生も多いのではないでしょうか。2 週間ぶりの『3308 通信』です。先週は論述・作文以外の講義がなかったので、お休みさせてもらいました。今週からまた週 1 回の発行に戻ります。今週の講義論述・作文 A (3), (5), (11) 先週の第 3 回講義で読解問題の答え合わせを行いました。宿題をやって来なかった学生あるいは欠席で答え合わせに参加できなかった学生は、遅れて僕の研究室のポストに読解問題を提出したわけですが、ちょっと注意したいことがあります。まず、僕に宿題（読解問題）を採点してもらった学生の中で 100 点でなかった学生は、自分の間違った箇所の模範解答を学習支援室で確認してください。そして、模範解答を書き写してください。模範解答は、学習支援室にいる TA にお願いすれば見せてもらえるようにしてあります。次に、今日講評を行うメール課題について。僕が君たちに言いたいことを一言で言えば「メール課題を書くときだけでなく、これからもまともな（社会人として恥ずかしくない）メールを書き続けること」です。どんなメールが「まともなメール」か、今回のメール課題を通して理解できたと思います。件名がないメール、欠席事情説明の内容なのに「論述・作文メール課題」と件名に書いてあるメール、アポイントメントを取るわけでもないのに「ご多忙中恐縮ですが」と書いているメール、こういったメールを書いてはいけないということです。これからもメールを書く際には以下の 3 点に注意してください。 (1) メールの内容を反映した件名を書いているか。 (2) メール本体に宛名と差出人（発信者）名を書いているか。 (3) メールの内容を反映した相手に対する気遣いの言葉を書いているか。教養ゼミナール A(7) 前回のゼミでは、行間に一杯書き込みをしたテキストを見て、「おー！がんばってるじゃん」と思いました。ま、当然と言えば当然ですが。どの作家でも使う語彙には偏りがあります。そのうち、レヴィツカの使う語彙に慣れて、辞書を引く機会も減ってくることと思います。徐々に読むスピードをアップさせて楽しみましょう。人間の言語のしくみ前回は音素の概念について話しました。多くの学生から「わかりにくい」というコメントをもらいました。できるだけわかりやすい講義になるようにしたいと思いますが、そのために協力してほしいことがあります。それは、「何がわかりにくいか」明確に書いてほしいということです。例えば、「音素の認定基準がわかりにくい」といった具合に。そうすれば、次の回にその部分について前回とは異なる説明を行うことも可能です。「何が」の部分を省略して「わかりにくい」と書かれると、対応のしようがありません。それから、わかりにくいと感じるところがあったら、できるだけその場で質問してください。もちろん、小テストをやっているうちに自分がわかっていなかったことに気づくこともあると思います。そのときは小テストに「何がわかりにくかったのか」を書いてください。「何が」を省略しないよう、くれぐれもお願いします。今週からやっと座席表を配れます。遅くなって済みません。今のところ私語も少ないし、今年度の学生はとても講義に協力的だと思います。皆さんと一緒によりよい講義にしていきたいと思います。全学共通特別演習 A(2) 最近研究室をひっくり返してカウンセリングにおける方言について扱った発表の資料を探しています。日本方言研究会の発表原稿集に収録されているものなので、きっと見つかると思います。見つかったら、紹介しますね。ルーマニア貧乏旅行ゼミ総括 (2) 前回の記事でルーマニア貧乏旅行をする企画を思いついたいきさつについて次のように書きました。自分の意志で自分を高めようとするきっかけを与えるにはどうしたらいいのか、考えました。学ぶことが「やらされるもの」である限り、自分を高めようとするきっかけにはなりません。自分が楽しむために何かを身につける努力をする企画がよいのではないかと思いました。そこで、思いついたのがルーマニア貧乏旅行です。「自分の意志で自分を高めようとするきっかけを与える」という目的を達成する上で何故ルーマニア貧乏旅行がよいと思ったのか、これから 2 回に分けて説明したいと思います。今回は、「貧乏旅行」がよいと思った理由を書きます。ルーマニアがよいと思った理由については次回書こうと思います。何故貧乏旅行が「自分の意志で自分を高めようとするきっかけを与える」機会になるか。旅行会社が企画するツアーとバックパッカーの旅の対比することによって、この問いに答えることができると思います。バックパッカーとは、大型のリュックに荷物を入れて安宿を渡り歩く旅行者です。交通機関も、自転車を使ったり、地元の人が使う公共交通機関を使います。つまり、貧乏旅行です。現在旅行会社が様々なパッケージツアーを提供しています。ルーマニアに行くパッケージツアーもあります。値段はだいたい 35 万円から 40 万円の間です。現地で使うお金を考えるとプラス 5 万円ぐらいかかるでしょうか。パッケージツアーには添乗員がおり、観光地で日本語で解説をしてくれます。また、泊まる場所もパッケージに含まれていますから、旅行者が自分でホテルを予約する必要はありません。一日の食事のうち 2 食あるいは 3 食が含まれていることもあります。添乗員が通訳を兼ねるケースが多いので、外国語の心配もありません。集団で決まった日程で行動するので、自由に行動できる範囲が狭くなる点は窮屈かもしれません。バックパッカーの旅は、基本的に自分で企画するものなので、値段を安く抑えられるだけでなく、自由に行動できる範囲が広がります。僕が学生と企画したルーマニア貧乏旅行は、最もお金がかかったときでも一人あたり 20 万円前後でしたから、パッケージツアーに比べると 15 万円から 20 万円は安くつきました。バックパッカーの旅が安いのは、安い交通機関を使ったり安い宿に泊まったりするからだけではありません。ガイドや通訳を雇わないから安いのです。したがって、旅をする地域について自分自身で調べる必要があるだけでなく、現地でコミュニケーションをとるために外国語の訓練をする必要があります。旅はそれ自体勉強になるものです。「かわいい子には旅をさせろ」と言うではありませんか。これは、「子供がかわいいと思うなら若いうちに苦労させておいた方がいいよ」ということですが、同時に若いうちに見識を広げておいた方がよいということでもあります。自分の日常とは異なる文化を持つ土地を知識として知るだけでなく自分自身で体験することは視野を広げてくれます。パッケージツアーでもある程度はこうした効果を期待できるかもしれません。しかし、貧乏旅行ほどではないと思います。貧乏旅行では、自由に安く旅をするために、自分の知識を増やし、スキルアップを行わなければなりません。事前に旅先の情報を集めます。もちろん、日本語で行う情報収集には限界がありますから、辞書を引きながら英語や現地の言葉で情報を集める必要があります。自由に行動するためには、外国語を使って行動しなければなりません。そうしないと、バスに乗ることもできなければ、ホステルにチェックインすることもできません。安く自由に旅行を楽しむためには、自分を高めなければならないのです。知識の面でも、スキルの面でも。貧乏旅行は、地元の人達とのコミュニケーションなしには成立しませんから、強烈な異文化体験にもなります。視野を広げ、コミュニケーションスキルを磨き、自分を高めるのに最適だと思いませんか。近年旅行会社が学生向けに企画している海外旅行の中には、貧乏旅行で期待できるような効果がほとんど期待できないものがあります。クリスマスが近くなったら、生協に行ってみてください。日本人学生だけを乗せてヨーロッパをバスで走る卒業旅行のパッケージツアーの広告を見つけることができるでしょう。バスの中では楽しいゲームもあるそうです。でも、これって窓の外の風景が外国なだけで高校までの修学旅行と同じではありませんか。日本の日常を海外に持ち出したのでは異文化体験はできません。こうしたパッケージツアーは楽かもしれません。安心できるかもしれません。しかし、学べるもの、身につけられるものは貧乏旅行より少ないと思うのです。学生達に多くのものを身につけてもらう上で貧乏旅行が期待できることが上の文章でわかっていただけたのではないかと思います。中には、「でも、それって、結構ハードルが高いよね」と思った人もいるでしょう。でも、実はそうでもないんですよ。次回は、何故貧乏旅行の目的地としてルーマニアを選んだのかについて書きたいと思います。お薦め図書バックパッカーの旅に興味のある学生には以下の本を読むことを薦めます。沢木耕太郎(1994)『深夜特急』1-6. 新潮社（新潮文庫）作家の沢木耕太郎が 1970 年代に体験した貧乏旅行を綴った旅行記。バスを主な交通手段として日本からユーラシア大陸の西端まで移動した記録です。この本に刺激されてバックパッカーとして旅立った若者も多いとのこと。本学の図書館には部分的にしか入っていませんが、たいていの書店で購入できます。高城剛(2009)『サバイバル時代の海外旅行術』光文社（光文社新書）こちらは貧乏旅行の参考になるノウハウが書いてある本です。本学の図書館にも入っています。山口誠(2010)『ニッポンの海外旅行：若者と観光メディアの 50 年史』ちくま書房（ちくま新書）日本人はいつでも自由に個人的な海外旅行を楽しんできたわけではありません。それができるようになったのは、せいぜいここ 40 年ぐらいのことです。日本人の海外旅行のあり方を歴史的にとらえたのがこの本です。本学の図書館にも入っています。