新潟県立高田農業高等学校平成１８年度シラバス（農業）教科（科目）農業（植物ﾊﾞｲｵﾃｸﾉﾛ単位数２学年（コース）２学年（農業生産コース）ｼﾞｰ）使用教科書植物バイオテクノロジー副教材等なし出版社農文教１学習目標植物に関するバイオテクノロジーの知識と技術を習得させ、植物体の特性とバイオテクノロジーの特質を理解させるとともに、農業の各分野で応用する能力と態度を育てる。２指導の重点・生徒の能力、意欲、関心が多様であることから ①植物バイオテクノロジーの知識および技能の基礎・基本の充実を目指します。 ②実験を通して興味を引きだし、植物バイオテクノロジーに対する意欲を高めることを目指します。 ③草花など農業の各分野との関連を意識させ、それら分野で応用する能力と態度を育成することを目指します。３指導計画月単元名（教材等）４バイオテクノロジーの世界学習活動（指導内容）時間私たちの暮らしとバイオテクノロジー２バイオテクノロジーの誕生とあゆみ２バイオテクノロジーの体系、バイオテクノロジーの体系と基礎技術評価方法授業への取組３５技術と利用バイオテクノロジーを学ぶ植物バイオテクノロジーの体系と実力３広がる植物バイオテクノロジーの利用分野２生き物のたくみさ、生命現象に学ぶ４確認テスト６にあたって細胞の表情とはたらきに学これまでの技術、生産現場と結びつける２地域の環境、遺伝資源をゆたかにする３生きている細胞を観察してみよう５定期テスト７ぶ細胞の分化と分化全能性６植物の繁殖と植物バイオテクノロジー６植物の受精を観察してみよう５９ 10 受精の仕組みとはたらきに 11 学ぶ確認テスト胚の発育と種子形成５ 12 定期テスト育種の進展とバイオテクノロジー５ＤＮＡとはなんだろう６２遺伝子の構造とはたらき６３遺伝子組み換え技術５１遺伝子のはたらきに学ぶ定期テスト４課題・提出物等・学期に１回程度、定期テストは別に確認テスト(実技テスト)を行います。・植物バイオテクノロジーに関連したトピックについてのプリント学習を行います。・実験の度ごとに内容についてのレポートを課します。５評価規準と評価方法 ①関心・意欲・態度組織培養を中心とした ②思考・判断 ③技能・表現 ④知識・理解実験実習において、行実験実習において基本植物バイオテクノロジ植物バイオテクノロジーう作業の意味を考え、培的な作業・管理が確実にー（主に組織培養）に必への関心を高め、その重養植物の生育にとってできるか。また、それら要な知識・技能について要性を認識し、現代社会よりよい方法を選択でを有益な形（実験メモなの専門用語を覚え、それにおけるその役割を意きるか。ど）で残すことができるが科学的に理解されてい識しているか。か。るか。以上の観点を踏まえ、・授業への取組（聞く姿勢、実習の姿勢）・学習プリントの内容・確認テスト(実技テスト) ・定期テストなどから、総合的に評価します。６学習の仕方（授業担当者より）バイオテクノロジーは現代の科学にとってなくてはならない存在となっています。なぜなら、この技術は理学はもちろん、医学、薬学、工学、そして農学に応用され、それら分野で重要な手段として研究開発に使われているからです。私たちはこの科目でバイオテクノロジーの植物への応用を学びます。なかでも、オールドバイオテクノロジーの組織培養、ニューバイオテクノロジーの遺伝子操作は２本柱となります。最初は難しく感じるかもしれませんが、なるべく易しくして授業を進めます。また、実験も慣れるまでじっくりと待ちたいと考えています。自ら学び、疑問を解決する姿勢で臨んでほしいと思っています。植物バイオテクノロジーを学ぶことによって生命の持つ不思議さや偉大さを感じるに違いありません。さらに、科学的な態度も身に付くと思います。それと同時に現代科学が持つ問題点にも気づかされるでしょう。そして、そのことが将来の進路選択に役立つでしょう。