図書館だより１２月号平成２３年１２月７日発行 ① 川島中学校・高等学校図書館った。何かから逃げているような、本当の自分をさらけ出すことをさけているような印象を受けた。『沈黙』村上春樹／著・人は決して同じ考え方をもっているとは限らないし、それを心にとどめておく必要はあると ☆クラス読書会☆ 思う。そのためには、自分の中に強い気持ちをもち、何の根拠もない事に流されてしまわない１１月２４日（木）、高校の全クラスで、読書会を行いました。感想を一部紹介します。ようにすることが大事だ。これからの自分の生活でも、いろいろな考え方をもった人と関わることは絶対にあることだし、どのように接していくのかをもう一度考えなおす必要があると思『凧になったお母さん』野坂昭如／著・私がこの本を読んで、とても印象に残った場面は、お母さんが炎の中で歌を歌うところです。かわいいかわいい息子にこんなことろで死んでほしくない、生きてほしい、どうしても死んでしまうなら痛みを感じずにと願うお母さんの切実な思いが伝わってきて、悲しくなってしまいました。えた。 ☆特別展示・２年生調べ学習作品展☆ ２年生が人物について調べた作品を展示しています。日本の偉人、外国の偉人、スポーツ選手『セメント樽のなかの手紙』葉山嘉樹／著・命はすごく尊いものだと感じました。周りの人が亡くなり悲しんでいる人もいれば、その近くには新しい命が産まれ、喜んでいる人もいるということをあらためて感じました。命についてもっと考えていきたいです。『女子高生は菫色』や芸能人など、いろいろな分野で活躍した人々について調べ、写真やイラストをつかって紹介した作品です。すばらしい作品がたくさんあります。ぜひ見に来てください。それらの人物に関する図書館の本も一緒に展示していますので、作品を見て興味を持った人は、この機会に本も読んでみてください。千田夏光／著・一番不思議に思ったのが題名です。最初、「菫色」が読めず、何色なんだろうとずっと考えていました。そして何で女子高生を選んだかということと、なぜ菫色なのかということです。菫色と聞いたときに、少しはなやかな感じがしたので、女子高生は若くて元気というか、女らしい感じを伝えたいのかなと思いました。実際、女子高生や女子大生からの手紙も若い感じだったのでそんなところからこの題がきたのかなと自分なりに考えていました。『サアカスの馬』安岡章太郎／著・「ぼく」には全く取得がないと言っていたが、本当にそうであろうか。人には誰しも取得があると私は考える。取得がないと思うのは、自分にまだ自信がなく、気づけてないだけだと思う。馬の取得はサーカスで人々を楽しませることだ。馬にも取得があるのだから「ぼく」にもきっと取得があるはずだ。その証拠に「ぼく」は馬が火の輪くぐりをすると、一生懸命になって、夢中で手をたたいていたのだ。何かに興味をもち、夢中になれることも取得の１つであると私は思う。『トカトントン』太宰治／著・何かしようと自分が決めていたことをやる気がなくなったのは、金づちの「トカトントン」という音のせいにしているように思えた。行動、言動、気持ちが高まったときの感情など、結局は本当の自分がばかばかしいと思っていることを「トカトントン」という音のせいにしていると思 ☆テーマ展示・クリスマスの本☆ クリスマスが舞台の小説、絵本、クリスマスやサンタクロースの伝説に関する本などを展示しています。図書館だより１２月号平成２３年１２月 ☆第２回７日発行 ② 川島中学校・高等学校図書館校内読書会☆ ☆冬休み用図書の貸出☆ １２月１２日（月）から、冬休み用の図書の貸出をします。１人１０冊まで返却期限１月１０日（火）１１月２９日（火）、今年度第２回目の校内読書会が開催されました。参加者は３２名でした。テーマ『神様』，『神様２０１１』冬休みの開館日川上弘美／著『神様』「わたし」は３つ隣の部屋に引っ越してきた雄の成熟した「くま」に誘われて、歩いて２０分ほどの川原まで弁当を持ってハイキングに行く。川原で１日くまと過ごし、くまの獲って調理した干し魚をもらい、部屋の前で別れるときに抱擁をかわす。わたしの「悪くない一日」のお話。 12/26・12/27・12/28・１/５・１/６開館時間８時 35 分～16 時 50 分『神様２０１１』１９９３年に書かれた『神様』を、３．１１の福島原発事故を受け、あらためて書き直したもの。大筋の内容は変わっていないが、放射性物質の影響を受けた後の土地が舞台となっているため、人々の日常が変化している。 ※ 都合により変更する場合があります。その場合は、図書館入口に貼り紙をしておきます。今回の読書会は、この２つのお話を読み比べ、感想を話し合いました。参加者の感想を一部、紹介します。初めに読んだものと、後から読んだものは、話の流れは変わらないのに、放射能がそこに加わっただけで、雰囲気や景色が変わり、驚きました。（４年生女子）大震災を踏まえた話でも、 “わたし”と“くま”の会話や接し方はあまり変わっていなかったような気がした。（５年生男子）なぜくまが普通の町に住んでいるのだろうかと思った。川原で会った男２人のくまに対する態度が人間と違うから差別をしているようで可哀想だった。（５年生女子）震災によって、いろいろなことがあったのがわかる。その被害を受けているのは人だけでなく、生き物も受けているのだと呼びかけているようだった。大変なのは人間だけではない。（４年生男子）水田があったのがなくなっている。川原にいた子どもがいなくなっている。登場人物が放射能汚染を気にしていた。２０１１版は東日本大震災の内情を交えている。（６年生男子）１１月ホームルーム別貸出数～ベスト５～ ☆１位☆ ２位３位４位４位１１ＨＲ２１ＨＲ１２ＨＲ３１ＨＲ６３ＨＲ２７０冊６６冊３８冊３０冊３０冊