二中ＰＴＡ通信 −平成 20 年 2 月 21 日− 子育てかわら版編集・発行第 12 号二中ＰＴＡ会長久住智治子ども達により添って心と耳をかたむけよう今を大切に! 小金井市教育委員会・PTA 連合会共催「小金井教育フォーラム・教育懇談会」 2 月 2 日(土)東京農工大学にて「小金井教育フォーラム・教育懇談会」が開かれましたので、報告します。(会長久住智治) ∼ 第１部「教育フォーラム」から ∼ コミュニケーション能力向上の取り組み第四小学校と前原小学校から国語を中心とした学習研究発表がありました。取り組み内容は異なったものの、子ども達のコミュニケーション能力が高まることで、子ども同士の関係や学習効果が高まるといった報告がありました。私たちは、意識せずに、日本語で話をしていますが、意外と「自分の考えや感じたことを他人に正確に伝える。」「他人の話している内容を正確に聞き取る。」と言った能力は意識して学習しないと身につかないことを改めて認識しました。中学生は自分から進んで学習する力が不足(?) 南中学校の研究発表は生徒の意識調査から主体的な学習習慣の形成を目指すというものでした。子どもたちのアンケート調査では、子どもたちの家庭での学習環境は良好であることが明らかになっていました。一方、子ども自身が自主的に学習していこうとする意欲に欠けているとするデーターが示されました。「主体的な学習習慣」が身に付くことは、「生きる意欲が向上する」ことにつながるものだといった指摘もありました。これから大人になっていく子どもたちに必要なことは、自分で学習していく力を家庭でもつけさせていくような子育ての必要性を感じました。 ∼ 第２部｢教育懇談会」から ∼ 子どもに向き合って、親子の関係を見つめ直してみる第二部は、聖進学院学院長の守矢俊一氏の講演がありました。守矢氏は緑小・緑中・小金井北校の卒業生で、現在も小金井に在住している２児のお父さんでもあります。聖進学院は、高校留年・中退で転校を考えている生徒や中学校で不登校・学業不振などの理由から高校進学で悩んでいる生徒を積極的に受け入れ、高校卒業まで導くサポート校です。現在までに 3500 名以上の生徒を卒業まで導いているそうです。守矢氏からは、これまでの子ども達との取り組みを通して、家庭での親子の関係についてお話がありました。子どものことがわからない？ ‐気づかないふりをしていませんか‐ まず、「千と千尋の神隠し」の冒頭シーンが映し出され「これを見てどう感じますか？」との質問がありました。千尋が花束を抱え、車の後ろで寝そべっている、何となく見ていた一場面ですが、守矢氏からは 1)引越しの車の段ボールであれば、とても大切なものが入っているはず。 2)土足で大切なものの入っている箱の上に足を投げ出している。 3)お菓子も食べかけのまま散らばっている。こうした状況では子どもを叱るのが親である、日常の生活の中でも子どもの様子を見つめれば様々なことが見えてくるはず。子どもと向き合って、子どもの良いことも悪いこともしっかりと親が認識して、そのつど係わっていくことが子どもの親(大人)への信頼の確立に必要だとの話がありました。踊っている「大人」たち「ほめて育てる子育てがいい」「叱って育てる子育てがいい」等、現在様々な子育て論が花盛りです。しかし子育てにマニュアルはないので、本の拾い読みをして子どもに接すると、親自身も疲れるし、子どもも不安になる。子どもにすれば、昨日までほめられてきたのに、今日から突然叱られるのでは、親が信じられなくなってしまうでしょう。「親が自分の子育てにもっと自信を持って、子どもとの接し方が揺れないようにしてほしい。それには、親が無理せず自然体で、しかも一貫性のある態度で子育てをすればいい」とのアドバイスがありました。一番偉いの…誰だっけ？子供は見ている！誰が偉い家の中！家庭で「王様」「王女様」になってしまった子どもは、気持ちは安定しないし様々な社会性を身につけられない。守矢氏は、家庭では親が一番偉くていいんだと言います。子どもは親を見ていて「俺も（私も）大人になりたい」と成長するのであり、だからもっと親が自信を持って子育てしよう、と。最後に、もう一度「千と千尋の神隠し」の映画の内容に触れ、映画の中で千尋は「きつい、汚い、危険」の３Ｋの仕事をすることで大きく成長していく、子どもが社会人として生きていくためには、こうした仕事をたくさんさせていく必要がある、とも話してくださいました。とても良いお話だったので、かわら版でお伝えすることにしましたが、なかなか講演内容を正確にお伝えするのは難しいものですね。そこで、守矢氏の著書を紹介します。興味のある方は読んでみてください。 ○「中退なんか怖くない」ゴマ書房 ○「サポート校の奇跡∼もう一つの高校が作るドラマ」学事出版続・迷ってももう迷わない東京都スクールカウンセラー二中担当の先生ダブルバインドから心地よい束縛へ子育てに迷わないためには接し方に自信を持つことだと思います。そのためにできることは、1)古典に触れること、2)親同士、親と学校間での共通理解を持つこと、そして、3)家庭内での教育方針を明確にすることです。老若男女・古今東西、変わらない絶対的な価値はあります。人を思いやる、挨拶をきちんとする、規則正しい生活をすることなど、歴史の中で育まれた大切な道徳心や生き方はあるはずです。昔は大人対子どもの間で教育がなされてきましたが、昨今では夫婦間、保護者と学校が対立することもあり、子どもに迷いを生じさせる一因になっています。日本社会では共同体の恥の意識や助け合いが個人の道徳や精神面を支えてきました。大人同士の連携が子どもに対して重みのある指導へとつながるでしょう。このようなタテとヨコのつながりの中から得た価値観を元に、家庭でのエッセンスをプラスした教育方針で子どもに接することが安定した人間形成には欠かせないと思います。価値観が多様化・相対化することによって差別や偏見のない社会が生まれたのは大変好ましいことですが、一方で道徳心まで相対化させ個人の判断に任せてしまうと「人を殺したっていいじゃないか」「援助交際してもいいじゃないか」という論理も生まれてきます。そこには公共心が欠けているようです。ルール無きボクシングはただのケンカなように、法律や校則などの社会規範があるからこそ秩序が保たれ、その範囲内で自由を享受できます。子ども達の健康と秩序を守り、のびのび育てるための共通の規範、心地よい束縛を育てたいものです。そのために、カウンセラーとして、家庭と学校を橋渡しする役目ができたら幸いです。