教科名地理歴史科単位数４単位担阿部科目名地理Ｂ学年・学級２年次選択当科目の現代世界に生起する地理的事象を系統地理的に学習し、現代世界の地理的認識を養うとともに、目地理的な見方や考え方を培い、国際社会に主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う標教科書「新詳地理Ｂ」（帝国書院）副教材等「ﾃﾞｰﾀﾌﾞｯｸｵﾌﾞｻﾞﾜｰﾙﾄﾞ２０１６」（二宮書店）１保志「新詳高等地図」（帝国書院）「新編地理資料２０１６」（とうほう）学習の目標２年次では、現代の地球上で生起している様々な事象を、自然環境(地形、気候)、産業(農業、水産業、鉱工業)、村落・都市などの項目ごとに学習する、所謂「系統地理」的な学習を通して、生徒が、国際社会の中で主体的に生きていくことができる人材といて育っていくことを目指します。２学習内容と進め方高校での地理Ｂは、おおまかに次のように学習を進めます。 (1)まずは、教科書に書かれている内容をよく理解します。そして、地図帳や地理統計、図表なども活用して、総合的に理解できるように工夫もしてください。 (2)種々の作業等を通して、「なぜこうなったのか」「どのように変化していったのか」「どのような傾向があるのか」などを考えてみることも重要です。自分なりの「推論」をしてみる姿勢も欲しいものです。３学習の留意点次の点に注目して学習すると、理解度が深まります。 (1)地名は、地図帳で確認をし、マーカーなどでチェックして見返す習慣をつけたいものです。 (2)地理の学習は、重要語句を覚えるだけでなく、グラフや統計データなどを解析する力も必須です。実際にグラフや統計データなどを描いてみて、自分なりに説明をしてみる訓練もしてみて欲しいものです。 (3)ノートは単に板書を写すだけではなく、自分で感じたことや考えたこともメモしたりして、できるだけオリジナルのものとなるように心がけて欲しいものです。４評価の方法 (1)定期考査の成績・課題の取り組み・授業ノートのまとめ方などを総合的に判断し、個々の到達目標にも考慮しながら評価していきます。 (2)地理歴史科の観点別学習状況の評価の４観点「関心・意欲・態度」「思考・判断・表現」「資料活用の技能」、「知識・理解」を基本として、科目の目標や単元の到達目標に照らし合わせて評価をしていきます。５月４授業計画領域単元・考査等時間学習内容評価の観点（基準）第Ⅰ部様々な地図と地理的技能現代世界の地図の利用を身近 GPS や GIS など現代の地図な１章な例を通して考える地理情報と地図どの有用性に気がつく様々な時代における地図第Ⅱ部１章自然と生活自然環境と生活プレートテクトニクスを中心自然環境を把握する視点が涵養 12 Ａ．地形的環境１．大地形 12 ５にして、諸地形の形成のメカされているか。ニズムについて学ぶ。大地形形成のメカニズムが理解河川・海岸に形成される地形できているか。特殊な地形について学ぶ２．小地形小地形形成のメカニズムとその気候要素・気候因子が気候に土地利用形態が理解できている 20 ６Ｂ．世界の気候か。ケッペンの気候区分について気温・降水量が、気候を決定す１．気候要素・気候因子学ぶ。ることを理解する。２．ケッペンの気候区分気候と産業の関わりを学ぶ。世界の気候区分がよく理解でき７８与える影響を学ぶ。ホイットルセーの農業地域区っているか。２章資源と産業 20 １．農業分を中心に各国の農業のしか気候と農業の連関性を世界的視たを学ぶ。野から考察することができたか。９主要漁場について学ぶ。 4 ２．水産業鉱産資源について学ぶ。漁業の変遷が理解できたか。 12 ３．鉱業資源、エネルギー等と産業との 10 関わりが理解できたか。 20 ４．工業 11 工業の立地条件について学ぶ。各国の工業地帯について学ぶ。 a.工業の種類 b.各国の工業 12 6 ３章１人口・村落・都市１．村落と都市村落の立地条件を学ぶ。 4 a.村落の発達史 b.都市の発達史村落･都市の発達を学ぶ。世界の都市の起源をたどる。バージェスの同心円構造理論ることができたか。 14 を中心に都市構造を学ぶ。 c.大都市の内部構造２村落・都市の発達形態を理解す大都市の構造を理解できたか。現代の都市で生起している諸問題を学ぶ。第Ⅳ部３２章地球的な課題都市･住居問題都市問題の原因と対応策について理解できているか。