霞ヶ関東中だより《学校教育目標》自ら学ぶ心身ともに健やかな生徒平成２７年度全国学力・学習状況調査平成２７年度全国学力・学習状況調査から霞ヶ関東中学校を分析しました。検査対象：3 年。4 月実施。はじめに、各教科の評価・区分・領域ごとに、全国、埼玉と比較したものが右の表です。国語Ａ：全体の平均正答率は、全国より高い結果でした。書くことが高い結果でした。国語Ｂ：全体の平均正答率は、全国より低い結果でした。話すこと・聞くこと、書くことが低い結果でした。数学Ａ：全体の平均正答率は、全国より高い結果でした。資料の活用が高い結果でした。数学Ｂ：全体の平均正答率は、全国より高い結果でした。資料の活用が高い結果でした。理科：全体の平均正答率は、全国より高い結果でした。地学的領域が高い結果でした。埼玉県・川越市は全国平均より低い結果でした。本校は国語Ｂ以外は、全国より上回っていました。学校だより平成２８年１月２８日 1 年 113 名 2 年 123 名 3 年 110 名全校 346 名教科評価･区分・領域話すこと・聞くこと国書くこと語Ａ読むこと知識・理解国話すこと・聞くこと語書くことＢ読むこと数と式数図形学Ａ関数資料の活用数と式数図形学Ｂ関数資料の活用物理的領域理化学的領域次に、アンケートから見える霞ヶ関東中学校を分析して科生物的領域みました。右の表は、「○○の勉強は大切だと思いますか」地学的領域という設問の国語、数学、理科の結果です。（１と２だけを抽出）国語→数学→理科の順です。理科は低い結果となっていますが、全国は 32.8 ですので全国の傾向と同じです。国語・数学の合計が 9 割を越えている結果は、英語を加えた 3 教科の重要性を高く認識していると思われます。教科国語数学理科平均正答率（％）全国埼玉本校 79.7 79.1 73.6 72.2 86.1 85.0 72.9 72.1 72.2 70.4 36.7 34.1 62.6 61.8 67.7 66.4 63.4 62.5 61.7 60.1 63.0 61.4 63.2 61.0 39.0 38.5 30.7 29.8 31.2 29.5 48.9 46.7 56.2 54.1 62.2 61.2 46.4 46.9 1 69.2 63.6 39.3 2 27.1 27.1 40.2 合計 96.3 90.7 79.5 ※1当てはまる ※2どちらかといえば、当てはまる右の表は、生徒質問紙のアンケートの質問内容＋Ｐアンケートで「１そう思 ① 家の人は、授業参観や運動会などの学校の行事に来ますか 21.0 う」の％が全国より 10 ポ ② 毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか 20.9 イント以上上回っている家 ③ 毎日、同じくらいの時刻に起きていますか 17.6 項目を高い順にしたもの庭 ④ 物事を最後までやり遂げて、うれしかったことがありますか 12.5 生です。 ⑤ 家の人と学校の出来事について話しをしますか 11.5 家庭生活：①と②が 20 ポ活 ⑥ 家で、学校の宿題をしていますか 10.8 イント以上上回っていて ⑦ 朝食を毎日食べていますか 10.6 非常に高い値です。特に、あなたの学級では、学級会などの時間に友達同士で話し合って学級のきま 22.0 ①と⑤は保護者の学校に学 ① りなどを決めていると思いますか対する期待度がとても高校 ② 学校の規則を守っていますか 21.6 いことを示しています。ま生 ③ 学級みんなで協力して何かをやり遂げ、うれしかったことがありますか 16.0 た、基本的な生活習慣が身活 ④ 学校に行くのは楽しいと思いますか 13.2 についている生徒が多い ⑤ いじめは、どんな理由があってもいけないことだと思いますか 11.1 結果でした。学校生活：①と②が＋20 ポイントと極めて高い結果です。④は「２どちらかといえば、そう思う」を合わせると 91.5％となります。⑤いじめについては、学校独自の「心のアンケート」を実施し、三者面談等に個別の対応を図っています。③について、体育祭や合唱祭の行事や部活動が充実していることが考えられます。授業：①と②と③が＋20 ポイント以上と極めて高 ① い結果です。④・⑤・⑥は、 ② 授業でとても大切なこと授です。 ③ 全体的に１当てはまる業 ④ （そう思う）２どちらかと ⑤ いうと当てはまる（そう思 ⑥ う）と回答している生徒が全国や埼玉県より多い結果でした。アンケートの質問内容＋Ｐ授業では、自分の考えを発表する機会が与えられていたと思いますか学級やグループの中で自分たちで課題を立てて、その解決に向けて情報を集め、話し合いながら整理して、発表するなどの学習活動に取り組んでいたと思いますか 25.8 授業では,生徒の間で話し合う活動をよく行っていたと思いますか 20.9 18.9 14.2 13.0 授業の最後に、学習内容を振り返る活動をよく行っていたと思いますか授業のはじめに、目標が示されていたと思いますか授業で扱うノートには、学習の目標とまとめを書いていたと思いますかその他「気になる項目をピックアップ」 ○学習塾（家庭教師を含む）に通っていない 21.5％（4 月調査ですので、その後増加していると思われます） ○平日、テレビやビデオ（ＤＶＤ）を見る時間 3 時間以上 23.3％ ○平日、ゲームをする時間 3 時間以上 17.8％ ○携帯電話、スマホを持っていない 20.6％ ○授業の中で分からないことがあったら？→友達に尋ねる 36.4％（学校の先生より塾で聞く生徒の方が多い） Let’s go to Kidzania!! 1 月 13 日（水）キッザニア東京に 1 年生が行ってきました。1 年生は 2 月に社会体験事業として、お店や事業所に 3 日間職場体験を行います。その事前学習として、職場体験のロールプレイとして実施しました。これまで電車でしたが、今年はバスで向かいました。（時間通りの到着）アクティビティの前にアクティビティのやり方の説明（シティマップ、トラベラーズチェック、ＪＯＢスケジュールカード、フードチケット）昼食は、モスバーガー、ピザーラエクスプレス、ＲＦＩで食べる。アクティビティどんなことに挑戦したのかな？２月行事予定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 月火水学校朝会　入学説明会木金土日修学旅行① 月修学旅行②　社会体験事業① 火修学旅行③　社会体験事業② 水２年生振替　社会体験事業③ 木建国記念の日　霞北音楽会金土日月火水木曜日課　生徒会専門委員会木水曜日課　生徒朝会　ＳＣ金公立出願3年土日月火ＰＴＡ運営委員会水木金期末テスト① 土日月期末テスト② 23.7