学校法人藤学園藤幼稚園第 15 号号平成 24 年 12 月３日日 ◇ 師走そして冬休み ◇ 淡い日差しを受けて庭の片隅でひっそりと咲いているサザンカ‥‥。初冬を思わせる風情が漂っています。もうすでに師走、幼稚園内外での行事が多かった二学期も、あと３週間ほどとなりました。今、子ども達は、二学期のまとめに向かって頑張っています。さて、秋の運動会以降の主な活動を振り返ってみますと、遠足、交通安全教室、芋ほり、焼き芋パーティーなど、多彩な活動が行われてきました。幼稚園や学校は、遊びや活動、生活の時間をほとんど、同年代の子ども達が一緒になって過ごしていますが、様々な年齢の人達で構成されている一般社会の組織から見ると、幼稚園や学校というところはある面で特殊な世界でもあります。そのため、幼稚園においても、異年齢の子ども達が一緒に活動する上述のような活動は、子ども達が今後社会で生きていく上での基礎を身に付けていく上で、とても大切な活動になると考えています。教育雑感シリーズ 15 ~責任をとる~ ９私が小学校に勤めていた頃のことです。放課後、運動場の片隅で５年生と６３年生が、取っ組み合いの大喧嘩をしました。当時、６年生を担任していた私は、連絡を受けるとすぐに現場に駆けつけました。体格の良い６年生に眼の辺りを殴られた５年生は、大けがにはいたりませんでしたが、それでも顔面がはれ上がり、あざができていました。早速、私は５年生の担任に連絡を取り、管理職に報告すると同時に、けがをした子どもを病院へ連れて行く手配をしました。その後、双方の親に連絡を取り、その日の夜、親子で学校に出向いてもらうことにしました。私は、けがをした５年生の親が、話し合いの場でどんな出方をするか気にな 1 っていました。場合によっては、話がこじれて親同士の喧嘩にも発展しかねないからです。私は、今回の事件の経過説明を終えると、まずは親同士の話し合いを進めようとしました。すると、６年生の親が開口一番、けがをした５年生の親に対して深々と頭を下げ、（理由はともあれ、年上で体格の良い者が、年下の子にけがを負わせたこと自体弁解のできるものではない）といった主旨のことを述べ、我が子の非を詫びました。そして、親として、我が子の躾や教育が十分でなかったことを反省されました。そんな姿を目の当たりにして、けがを負った５年生の親は、ただただ恐縮しているだけでした。６年生の親の謝罪は見事でした。一方、その息子である６年生の子どもは、「我が子の過ちは、親の私の責任です」と頭を下げる親の姿を見て、どう感じたことでしょうか。おそらく、深く心に刻んだことがあるに違いありません。それは、責任を取ることの重さです。６年生の親は、身を賭して我が子に責任の取り方を伝授したのだと思います。子どもへの効き目は絶大なものがあります。こうした教育の手法は、イソップの寓話の一つである「北風と太陽」にも共通するように思います。北風の手法のように、犯した罪について何度叱ってみても、子どもが聞く耳を持たなければ教育効果は期待できません。逆に、前述の親の行為は、太陽の手法のようです。それは、親の真摯な姿を見せて子どもの心に響く教訓を与え、素直な気持ちへと変容させていると思うからです。 ~詩の紹介~ 日本には、四季折々の季節があり、季節ごとにその趣を異にしていますが、それぞれの季節ならではの良さ、風情があります。そんな日本の気候の春、夏、秋、冬の四季に例えて、人間の心にも四季があることで作られた詩「四季の心」があります。とても参考になると思いましたので、その詩を紹介してみます。詩「四季の心」人に接する時には春のような温かい心で！仕事に取り組む時には物事を考える時には己を責める時には夏のような燃える心で！秋のような澄んだ心で！冬のような厳しい心で！ 2