資料１平成 27 年 1 月 13 日教育総務課次期三重県教育ビジョン（仮称）の策定について１概要現行の三重県教育ビジョンの計画期間が平成２７年度末で終了することから、平成２７年度末までに次期三重県教育ビジョン（仮称）（以下｢次期教育ビジョン｣という｡）を策定します。２次期教育ビジョンの基本的事項（１）次期教育ビジョンの基本的な考え方ア計画の位置づけ次期教育ビジョンは、三重県における教育の総合的かつ計画的な推進を図る中長期的な計画であり、教育基本法第１７条第２項に定める「教育の振興のための施策に関する基本的な計画」として位置づけます。また、次期教育ビジョンの基本理念、重点取組方針、基本施策については、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」が定める「教育の振興に関する施策の大綱」に位置づけます。イ計画の範囲次期教育ビジョンに位置づける内容は、学校教育を中心とした施策（公立学校教育、社会教育、文化財保護、学校スポーツ等）とします。また、教育委員会所管の取組以外にも関連する取組については、関係部局の協力を得て、次期教育ビジョンに位置づけます。ウ計画期間１０年先を見据えた４年間（平成２８年度～平成３１年度）の計画とします。（２）策定体制計画の策定にあたっては、庁内においては、次期三重県教育ビジョン（仮称）策定幹事会において、意見調整を行うとともに、県教育委員会の附属機関である三重県教育改革推進会議において審議を行っています。（別紙１）（３）策定スケジュール（平成２６年度）三重県教育改革推進会議での審議及び総合教育会議（準備会）での協議を通じて、次期教育ビジョンの骨格案を取りまとめます。（平成２７年度）中間案を取りまとめるとともに、１０月頃にパブリックコメントを実施します。平成２８年２月定例月会議に計画案を議案として提出します。３次期教育ビジョンの内容（１）構成案次期教育ビジョンの構成案は以下のとおりです。第１章基本的事項 ※計画の位置づけ、計画期間などを記述第２章総論１教育を取り巻く社会の変化 ※人口減少社会の進展など、教育を取り巻く状況を整理２基本理念（「三重の教育宣言（仮称）」）３重点取組方針（仮称） ※計画期間中に特に注力する取組 ①学力の向上 ②学校スポーツの充実 ③グローカル人材の育成 ④特別支援教育の推進 ⑤誰もが安心できる学び場づくり４基本施策 ① 確かな学力と社会への参画力の育成 ② 豊かな心の育成 ③ 健やかな体の育成 ④ 安全で安心な教育環境づくり ⑤ 信頼される学校づくり ⑥ 多様な主体による教育の推進と文化財の保護第３章各論 ※具体的な施策（２９施策）第４章ビジョンの実現に向けて ※ 計画の PDCA サイクルについて記述 ※ 下線部については、「教育の振興に関する施策の大綱」に位置づける。（２）基本理念案次期教育ビジョンでは、教育に県民総参加で取り組むとのメッセージを打ち出すため、「三重の教育宣言（仮称）」を基本理念として位置づけます。三重の教育宣言（仮称）～子どもたちの輝く未来づくりに向けて～私たち ※ は、全ての子どもたちの輝く未来づくりに向けて、子どもたちに「自立する力」、「共に生きる力」、「創造する力」を育み、その大いなる可能性を引き出します。そのため、子どもたちを信じ、県民総参加で三重の教育に取り組むことを宣言します。１子どもたち一人ひとりの個性を伸ばし、確かな学力と健やかな体を育てます２子どもたちに三重を愛する心や、自らを律し、人を思いやる心など豊かな心を育てます３子どもたちがグローバルな視野を持って夢に挑戦する力を育てます４子どもたちが安全で安心して学ぶことのできる教育環境を創ります５家庭や地域と共に開かれた学校づくりを進めます６教職員がやりがいを持って子どもたちと向き合える環境を創ります ※「私たち」とは、学校、家庭、地域を含んだ県民全体を示しています。「三重の教育宣言」では、「私たち」を主語とすることで、県民一人ひとりが、それぞれの役割や立場に応じて、三重の教育に関わっていくとの決意を表しています。「自立する力」「共に生きる力」「創造する力」とは子どもたちに育みたい「自立する力」「共に生きる力」「創造する力」は、それぞれ具体的には以下の資質・能力を備えた力であると考えています。 ① 自立する力 →「学ぶ力」、「自主性・自律性」、「自信・自尊心・自己肯定感」、「健康・体力」、「勤労観・職業観」、「困難に立ち向かう力」など ② 共に生きる力 →「自他の命を尊重する心」、「人権を尊重する意欲・態度」、「社会性・コミュニケーション力」、「規範意識」、「感謝と思いやりの心」、「三重を愛する心」、「シチズンシップ」など ③ 創造する力 →「意欲・夢を描く力」、「チャレンジ精神」、「課題を解決する力」、「リーダーシップ」、「グローバルな視点で考える力」など（３）重点取組方針（仮称）案及び施策案（重点取組方針（仮称））次期教育ビジョンでは、計画期間中に注力して取り組む重点取組方針（仮称）を定めます。＜重点取組の項目案＞ ①学力の向上 ②学校スポーツの充実 ③グローカル人材の育成 ④特別支援教育の推進 ⑤誰もが安心できる学び場づくり（施策）施策体系については、別紙２のとおり検討しています。教育委員会事務局以外で、施策に関連する部課は、別紙３のとおりと想定しています。４今後の方針関係会議等における意見を踏まえながら、２月に骨格案、８月に中間案の取りまとめを行います。別紙１次期三重県教育ビジョン（仮称）の策定体制 ※平成 27 年度より総合教育会議知事＋教育委員会「教育の振興に関する施策の大綱」の策定教育委員会定例会教育ビジョンの策定三重県教育改革推進会議教育ビジョンの審議部会（議会）（庁内）教育警察常任三重県教育ビジョン委員会ビジョンにかかる庁内意見の調整（仮称）策定幹事会適宜報告三重県教育ビジョン（仮称）担当者会議（事務局）教育総務課（庁内）政策会議共通幹事会適宜報告適宜報告（関係者）校長会市町等教育委員会別紙２次期　三重県教育ビジョン（仮称）　施策体系（案）基本施策施策学力の育成特別支援教育の推進１　確かな学力と社会への参画力の育成（７施策）外国人児童生徒教育の充実グローバル人材の育成キャリア教育の充実情報教育の推進とＩＣＴの活用幼児教育の充実人権教育の推進道徳教育の推進２　豊かな心の育成（５施策）環境教育の推進文化芸術活動・読書活動の推進郷土教育の推進健康教育の推進３　健やかな体の育成（３施策）食育の推進体力の向上と学校スポーツの推進防災教育・防災対策の推進子どもたちの安全・安心の確保４　安全で安心な教育環境づくり（６施策）いじめや暴力のない学校づくり居心地の良い集団づくり（不登校児童生徒への支援）高校生の学びの継続（中途退学への対応）学びのセーフティネットの構築教職員の資質向上とコンプライアンスの推進教職員が働きやすい環境づくり５　信頼される学校づくり（５施策）学校の特色化・魅力化開かれた学校づくり学校施設の充実６　多様な主体による教育の推進と文化財の保護（３施策）家庭の教育力の向上地域の教育力の向上と社会教育の推進文化財の保存・継承・活用 ※施策の順番については仮置き合計　２９施策別紙３次期三重県教育ビジョン（仮称）の施策において、関連が想定される部課施策１確社か会なへ学の力参画と力の育成２豊かな心の育成３健やかな体の育成４教安育全環で境安づ心くなり学４信校頼づさくれりる教文育化の財推の進保と護５多様な主体による関係部局・課１学力の育成２特別支援教育の推進健康福祉部障がい福祉課健康福祉部発達支援体制推進ＰＴ雇用経済部雇用対策課３外国人児童生徒教育の充実環境生活部多文化共生課４グローバル人材の育成環境生活部多文化共生課５キャリア教育の充実雇用経済部雇用対策課地域連携部地域支援課（農村体験）６情報教育の推進とＩＣＴの活用７幼児教育の充実１人権教育の推進２道徳教育の推進３環境教育の推進４文化芸術活動･読書活動の推進５郷土教育の推進１健康教育の推進２食育の推進３１体力の向上と学校スポーツの推進防災教育・防災対策の推進２子どもたちの安全・安心の確保３４５６いじめや暴力のない学校づくり居心地の良い集団づくり（不登校児童生徒への支援）高校生の学びの継続（中途退学への対応）学びのセーフティネットの構築１教職員の資質向上とコンプライアンスの推進２３４５教職員が働きやすい環境づくり学校の特色化・魅力化開かれた学校づくり学校施設の充実１家庭の教育力の向上健康福祉部子ども･家庭局少子化対策課健康福祉部子ども･家庭局子育て支援課２地域の教育力の向上と社会教育の推進健康福祉部子ども･家庭局少子化対策課健康福祉部子ども･家庭局子育て支援課環境生活部文化振興課３文化財の保存･継承・活用環境生活部文化振興課健康福祉部子ども･家庭局少子化対策課健康福祉部子ども・家庭局子育て支援課環境生活部人権課健康福祉部地域福祉課（ＵＤ関係）健康福祉部障がい福祉課警察本部環境生活部地球温暖化対策課環境生活部廃棄物対策局廃棄物･リサイクル課農林水産部みどり共生推進課環境生活部文化振興課地域連携部地域支援課環境生活部文化振興課健康福祉部健康づくり課健康福祉部子ども・家庭局子育て支援課農林水産部フードイノベーション課農林水産部農産物安全課健康福祉部健康づくり課環境生活部廃棄物対策局廃棄物･リサイクル課防災対策部防災企画･地域支援課警察本部健康福祉部子ども･家庭局子育て支援課環境生活部交通安全･消費生活課健康福祉部子ども・家庭局子育て支援課健康福祉部子ども・家庭局子育て支援課健康福祉部地域福祉課 ※現行の三重県教育ビジョンの関係部課に基づき作成