T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Diploma Programı Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2014 - 2015 Dersin Adı : Tarih : KÜRESELLEŞME ÇAĞINDA GÖÇ 19.11.2014 Dersin Kodu : SSAO4079 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Öğretim Dili Türü 7 4 0 0 4 6 Türkçe Zorunlu Derse Kabul Koşulları : Derse Devam Zorunluluğu : Dersi Veren(ler) : Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar 70 % 0% 0% Doç. Dr. YUSUF ADIGÜZEL Bu derste, göç olgusu ve göç teorileri, iş göç ve dış göç konuları, uluslararası göç ve göçmenlerin ortaya çıkardığı, sorunlar, tartışmalar ve toplumlar üzerindeki etkileri tartışılacaktır. Türkiye'yi etkileyen göç Dersin İçeriği : olaylarıyla ilgili saha çalışmaları yapılacaktır. Öğrenciye; göç olgusunun, tartışma ve sorun alanlarının, derslerin genel içerik ve kazanımlarının dışında derinliğine okuma ve tartışmalar yoluyla kavranması, bu suretle öğrencinin sosyolojik bakış açısının Dersin Öğrenme Çıktıları : zenginleşmesi, kavramsal araçları kullanma yetisinin güçlendirilmesi. Dersin İşleniş Yöntemi : e- ders kitabı, e- ders sunumu, ders videosu DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Toplam YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI Toplam Sayı Katkı Payı (%) 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 2 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 100 20 80 100 Sayfa 1 / 3 Derslerin sürekli iyileştirilmesi bağlamında (anket, mülakat, vb.) ön görülen ölçme ve değerlendirme araçları nelerdir ve hangi amaca yönelik uygulanmaktadır? Göç Sosyolojisi dersinin sürekli iyileştirilmesi için öğrencilerin dersle ilgili kanaatleri, görüş ve önerileri dikkate alınacaktır. Ayrıca, dersin daha etkili olabilmesi için işlenen konularla ilgili öğrencilerden saha çalışması ve sonrasında, ödev ve sunum hazırlamaları istenmektedir. Böylece öğrencilerin, hem göç eden topluluğu, hem de göç alan toplumu yakından ilgilendiren bu toplumsal olguyu anlamlandırmaları ve konuya daha bilimsel yaklaşmaları hedeflenmektedir. AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü Kredi İş Yükü / 25 Dersin AKTS Kredisi Sayı Süre (Saat) Kredi İş Yükü 14 14 0 0 10 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 10 4 4 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 56 56 0 0 10 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 10 142 5,68 6 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Hafta Dersin Teorik Konu Başlıkları Sosyolojik Bir Disiplin Olarak Göç Sosyolojisi ve Temel Kavramlar Göç Olgusu ve Göç Kuramları Türkiye’de Göç Süreçleri Göç ve Kentleşme Bağlamanında Zincirleme Göç ve Hemşehrilik Uluslararası İşgücü Göçleri ve Türkiye Tecrübesi Uluslararası Göçler ve Türkiye’nin Konumu Küresel Yasadışı Göç Trafiği Refah Toplumlarında Göç ve Göçmenler Göçmen Dayanışma Ağları Göçmenlerin Uyumu: Entegrasyon ve Asimilasyon Tartışmaları Avrupa’da Göçmenlik ve Göçmen Politikaları Diaspora ve Kimlik Tartışmaları Yüksek Vasıflı Göçmenler ve Tersine Göç Göç ve Uluslararası STK’lar Dersin Uygulama Konu Başlıkları 1 Sayfa 2 / 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri 1 2 3 Mezunların, Sosyolojiye ilişkin temel kavramsal yapı ve bilgilerle donanması, Alana ilişkin bilgileri analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisini kazanma, Sosyolojiye özel sorularla ilgili olarak, bu temel kaynakları kullanarak çalışmalar yapabilme, Alana ilişkin kendilerine yöneltilen soruları araştırma ve cevaplama; ayrıca eleştirel düşünebilme ve Sosyolojik problemlere ilişkin çözüm üretebilme becerisini kazanabilme, Uygulamalı sosyoloji kabiliyetine sahip Sosyolojik Bilgi Sistemleri ve Uzaktan Algılama teknolijlerini kullanabilen, toplumsal krizler, toplumsal olgular, toplumsal süreçler, kentleşme, kalkınma, aile sosyolojisi, siyaset sosyolojisi vb. gibi toplumsal hayatın hemen her yönüyle ilgili sosyolojik konularda sosyolojik tahayyüle sahip birer fert olarak araştırma, tespit ve öneri sunma noktasında öncü olabilme, Problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olabilme, Bir sistemi veya sistem bileşenlerini tasarlama ve modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisine sahip olabilme, Alanındaki uygulamaların evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olabilme, Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olabilme, Alanında ürettiği veya elde ettiği verileri analiz ve sentez yapma, raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme, Bilgiye erişebilme ve kaynak araştırması yapabilme, veri tabanlarını ve diğer bilgi kaynaklarını etkin olarak kullanabilme becerisine sahip olabilme, Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olabilme, Öğrenmek için hareketliliği artırmak ve yaşamboyu öğrenmeyi teşvik edebilme, Ulusal eğitim sistemlerinin çeşitliliğinin göz önünde bulundurulup iş piyasasında kendini daha fazla gerçekleştirebilme, Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliğine sahip olabilme, Farklı bilimler arasındaki bütünlüğü ve örtüşmeyi ortaya çıkararak yeni bilgilere ulaşabilme. Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı : Son Güncelleme Tarihi : Puan 5 5 4 3 3 3 4 5 4 4 3 3 4 4 5 4 Derslerde öğrenciye sosyolojik dikkatin neye ve nasıl odaklandırılacağı, bu dikkattin kavram ve araçları başlangıç düzeyinde kazandırılacaktır. 11.06.2014 İMZA Sayfa 3 / 3