T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Diploma Programı Adı : ACİL DURUM VE AFET YÖNETİMİ, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2014 - 2015 Dersin Adı : Tarih : ACİL VE AFET DURUMLARINDA SAĞLIK YÖNETİMİ Dersin Kodu : 19.11.2014 ADUE2033 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Öğretim Dili Türü 3 2 0 0 2 3 Türkçe Seçmeli Derse Kabul Koşulları : Derse Devam Zorunluluğu : Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar 70 % 0% 0% Dersi Veren(ler) : Dersin İçeriği : Acil ve Afet Durumlarında Sağlık Yönetimi hakkında temel bilgi öğrenir. Öğrenciler bu derste Acil ve Afet Durumlarında Sağlık Yönetiminin ne olduğunu, hangi yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktıları : kullandığını, içeriğini ve sınırlarını öğrenir. Genel hatlarıyla Acil ve Afet Durumlarında Sağlık Yönetimini öğrenir. Dersin İşleniş Yöntemi : ders notu,power point sunumları,video DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Toplam YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI Toplam Sayı Katkı Payı (%) 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 2 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 100 20 80 100 Sayfa 1 / 3 Derslerin sürekli iyileştirilmesi bağlamında (anket, mülakat, vb.) ön görülen ölçme ve değerlendirme araçları nelerdir ve hangi amaca yönelik uygulanmaktadır? Derslerin iyileştirilmesinde gelişmeler izlenmekte ve güncellemeler yapılmaktadır. AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü Kredi İş Yükü / 25 Dersin AKTS Kredisi Sayı Süre (Saat) Kredi İş Yükü 14 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 8 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0 0 42 0 0 0 8 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0 0 75 3 3 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Hafta Dersin Teorik Konu Başlıkları “Afetlerde Sağlık Bakanlığı Tarafından Sunulan Hizmetler ve İlgili Teşkilat Yapısı” Afetlerde Hastane Öncesi Acil Sağlık Hizmetleri ve UMKE Afetler ve İlk Yardım Afetlerde Triyaj Hastane Afet Yönetimi ve Hastane Afet Planı Afetlerde Yoğun Bakım Hizmetlerinin Organizasyonu Türkiye’de Yanık Tedavi Organizasyonu ve Kitlesel Yanıklara Yaklaşım Afetlerde Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanının Rolü Afetlerde Pediatrik Kritik Bakım ve Yaşam Desteği Afetlerde Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanının Rolü Afetlerde Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Uzmanının Rolü Hiperbarik Oksijen Tedavisi ve Afetzedelerde HBO Tedavisinin Yeri Toksikoloji ve Afetler Biyolojik Afetlerde Sağlık Hizmetleri Dersin Uygulama Konu Başlıkları 1 2 3 4 5 6 Sayfa 2 / 3 7 8 9 10 11 12 13 14 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 Mezunların, ''Acil Durum ve Afet Yönetimine'' ilişkin temel kavramsal yapı ve bilgilerle donanması. Acil Durum ve Afet Yönetimi konusunda öğrendiği bilgileri kullanarak araştırma yapabilmesi Acil Durum ve Afet Yönetimine ilişkin özel sorunlarla ilgili temel kaynakları kullanarak çalışmalar yapabilmesi Alanında elde ettiği bilgileri raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme Acil durum ve afet yönetimi alanında gerekli duyarlılığa sahip olma ve bu alanlarda öncü olabilme Beklenmedik acil durumlar karşısında problemi tanımlama, gerekli birimlerle koordinasyonu sağlama, sorunu ivedilikle çözebilme ve olası diğer sorunlara karşı önlem alabilme Alanındaki uygulamaların evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olabilme Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olabilme, Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yeteneğine sahip olabilme Alana ilişkin kendilerine yöneltilen soruları araştırma ve cevaplama; ayrıca eleştirel düşünebilme ve Acil Durum ve Afet Yönetimine ilişkin problemlere çözüm üretebilme becerisini kazanabilme Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek. 6 7 8 9 10 Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı : Son Güncelleme Tarihi : Puan 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 Alanında elde ettiği bilgileri analiz ve sentez yapma becerisine sahip olabilme, Alanında elde ettiği bilgileri raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme, öğrendiği bilgileri kullanarak araştırma yapabilmek, bilgileri analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisi kazanma 21.08.2014 İMZA Sayfa 3 / 3